在教育部“援藏援疆萬名教師支教計劃”統(tǒng)籌安排下，深圳市自2018年8月以來，采取“組團(tuán)式”的方式，先后組織近百名骨干老師進(jìn)駐喀什地區(qū)開展援建支教行動，有力地助推了當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。作為支教計劃的踐行主體之一，深圳紅嶺中學(xué)近年來全心全意投入教育援疆工作，選派骨干教師點對點幫扶喀什特區(qū)高級中學(xué)等學(xué)校，為來深圳跟崗學(xué)習(xí)的新疆教師安排教學(xué)研活動。

結(jié)合常態(tài)化疫情防控要求，在派骨干教師駐疆的同時，引入捷視飛通打造的遠(yuǎn)程互動錄播教學(xué)系統(tǒng)，一線一屏連接相隔萬里的喀什市特區(qū)高級中學(xué)，常態(tài)化組織互動課、教研活動、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源，為喀什特高打造一支“永不掉線”的高素質(zhì)、專業(yè)化支教隊伍。

▲圖片來源紅嶺中學(xué)官方公眾號

12月底，這支期盼已久的深喀線上支教隊伍正式開課，邁出了“千里共課堂”的第一步。在遠(yuǎn)程支教課堂首播儀式上，由深圳紅嶺中學(xué)高一（25）班的李劍老師主講，他循著字音、詞義、詩文內(nèi)涵等，由淺及深地解讀了《靜女》和《涉江采芙蓉》這兩首古老而又優(yōu)美的愛情詩。

▲圖片來源紅嶺中學(xué)官方公眾號

在講課過程中，李劍老師循循善誘，通過活潑而又新穎的課堂組織方式，讓喀什特高的學(xué)生回答問題、深圳紅嶺中學(xué)的學(xué)生點評，抑或是深圳-喀什兩地學(xué)生先后分享、開放式討論……雖然深喀兩地相隔千萬里，但在捷視飛通遠(yuǎn)程互動錄播教學(xué)系統(tǒng)的技術(shù)支撐下，他們可以同時沉浸在李劍老師的詩歌課堂之中，共同享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。深喀兩地學(xué)校校長、書記、年級主任、教研組及各級教師都參與了這場意義非凡的首播儀式。

當(dāng)然，基于這支“永不掉線”的援疆隊伍，還可以進(jìn)一步拓寬喀什特高學(xué)生的知識視野。12月27日，在深圳紅嶺中學(xué)教師的安排組織下，邀請來自騰訊量子實驗室的博士為深圳-喀什兩地學(xué)生舉辦科普講座，通俗易懂的語言、風(fēng)趣幽默的例子，很快激起了兩地學(xué)生探討前沿科技的興趣和熱情。

▲圖片來源紅嶺中學(xué)官方公眾號

未來，連接深圳-喀什的遠(yuǎn)程互動課、遠(yuǎn)程講座、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研等援疆支教活動，還會源源不斷地開啟，借助捷視飛通提供的專業(yè)級互動錄播教學(xué)系統(tǒng)，讓知識插上翅膀，從海冰之城深圳出發(fā)，跨越山河、跨越風(fēng)雪，在千里之外的昆侖山下（喀什地區(qū)）扎根發(fā)芽，幫助受援地打造一支“帶不走”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。